哈利?波特式的圖書館、鋪著地板的教室、裝有太陽能裝置的藝術(shù)中心……這是靜安區(qū)市西中學(xué)的未來形象。目前，該校的改擴(kuò)建工程已逐步進(jìn)入尾聲。但投資了上千萬元的校園設(shè)計(jì)卻引發(fā)爭議：如此校園環(huán)境設(shè)計(jì)，是否太過考究？豪華裝修是否會(huì)使校園設(shè)施“空關(guān)”？同濟(jì)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)學(xué)院徐風(fēng)教授說，校園設(shè)計(jì)并不能“因噎廢食”，美好的建筑本身就是一本人文修養(yǎng)的教科書，會(huì)讓學(xué)生更自律。

　　學(xué)生想要聊天空間

　　市西中學(xué)計(jì)劃改擴(kuò)建前，做的第一件事不是請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)方案，而是在學(xué)生和老師中發(fā)放了上百份“我心目中的校園”問卷，問題涉及到“學(xué)校的環(huán)境讓你覺得有意思么”“你覺得學(xué)校還應(yīng)增加什么場地”等，并調(diào)查了學(xué)生對(duì)建筑材料、建筑式樣的偏好。調(diào)查結(jié)果顯示，八成以上的學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境“沒感覺”，更有不少學(xué)生希望學(xué)校增加“能聊天的休閑場所”。

　　擔(dān)任市西中學(xué)改擴(kuò)建總設(shè)計(jì)師的徐風(fēng)說，校園除了提供學(xué)生學(xué)習(xí)外，還應(yīng)是優(yōu)美、放松的地方，但目前不少學(xué)校在設(shè)計(jì)時(shí)忽略了學(xué)生這個(gè)校園的主體，乏味、冷冰冰的環(huán)境讓學(xué)生提不起興趣。“近年來減負(fù)是社會(huì)上熱議的話題，但如果孩子們身處的是一個(gè)壓抑的學(xué)習(xí)環(huán)境，怎么可能會(huì)情緒放松、心情解壓？建筑是要服務(wù)學(xué)生，但首先要了解學(xué)生需要什么?！笔形髦袑W(xué)校長顧正卿說，讓學(xué)生參與到校園設(shè)計(jì)中，就是要讓他們覺得自己是校園的主人，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)、生活等各方面的興趣。

　　新增文體活動(dòng)面積

　　根據(jù)“我心目中的校園”的調(diào)查結(jié)果和舊校區(qū)設(shè)施的評(píng)估，新的市西中學(xué)面積將大大擴(kuò)充，但擴(kuò)充的并不是教學(xué)樓面積，而是將新建大量教學(xué)輔助設(shè)施。據(jù)介紹，除了地下空間拓大后，開設(shè)乒乓球、羽毛球、游泳池等體育室，一幢沒有教師辦公室的藝術(shù)中心也將完全為學(xué)生使用；為了方便初高中不同年齡段學(xué)生的體育鍛煉，方案里還設(shè)計(jì)了兩個(gè)操場。

　　顧正卿說，這些新增的文體活動(dòng)場地，都是考慮到學(xué)生需求新增的?！艾F(xiàn)在，有些學(xué)校不是為了升學(xué)，就是擔(dān)心學(xué)生弄壞設(shè)備和場地，時(shí)常將文體設(shè)施空關(guān)著。但這些設(shè)施不對(duì)學(xué)生開放，就體現(xiàn)不了它的價(jià)值，變成豪華的擺設(shè)?！睅啄昵?，顧正卿剛到市西中學(xué)上任時(shí)，最先做的幾件事中就有一項(xiàng)是拆除操場周圍的柵欄。

　　建筑提升人文修養(yǎng)

　　教室里面鋪上地板、圖書館設(shè)計(jì)成哈利?波特式的歐式風(fēng)格、廁所達(dá)到星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)方案剛出來時(shí)，有不少人提出：學(xué)校設(shè)計(jì)是否應(yīng)該如此考究？徐風(fēng)說，設(shè)計(jì)的考究，不是說豪華，而貴在精心?！艾F(xiàn)在，許多學(xué)校建筑都只注重它的使用功能，而忽略了它的美育功能。對(duì)于建筑師而言，如果能夠精心地設(shè)計(jì)一所學(xué)校，讓建筑本身變成一本教科書，讓它以優(yōu)美的姿態(tài)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生自然地就會(huì)去欣賞它，去體會(huì)設(shè)計(jì)的用意，提升自身的修養(yǎng)。”徐風(fēng)說，精心設(shè)計(jì)的衛(wèi)生間目的是讓學(xué)生在較為私密的場所里考量自己的行為，哈利?波特式的圖書館是為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，而學(xué)生藝術(shù)中心安裝的太陽能裝置則是為了讓學(xué)生零距離體驗(yàn)到科技的魅力。

　　規(guī)范比禁令更有效

　　設(shè)計(jì)師精心的設(shè)計(jì)，會(huì)不會(huì)得到學(xué)生的良好保護(hù)？顧正卿說，不能因?yàn)榕聦W(xué)生破壞，而拋棄設(shè)計(jì)。“未來使用這些設(shè)施的過程本身，也是對(duì)學(xué)生的一種養(yǎng)成教育，通過對(duì)校園設(shè)施的保護(hù)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。當(dāng)然，學(xué)校會(huì)給學(xué)生設(shè)立一些規(guī)定，比如在鋪設(shè)地板的教室里移動(dòng)課桌，不該采用拖拽的方式，而是輕搬輕放；在綠化帶旁邊，會(huì)放置一些美觀的提示牌，提醒學(xué)生不要肆意踐踏等?！备叨昙?jí)的小朱說，鋪地板的新校舍有家的感覺。“在家時(shí)，都是自覺保護(hù)地板的，不會(huì)搞破壞?！?/P>

　　目前，一系列的建筑講座也開進(jìn)市西中學(xué)，同濟(jì)大學(xué)的建筑設(shè)計(jì)師走進(jìn)課堂，為學(xué)生講解建筑的美學(xué)和建筑設(shè)計(jì)的過程。徐風(fēng)說：“如果因?yàn)椴糠謱W(xué)生的不文明行為而降低校園的建造設(shè)計(jì)質(zhì)量，只會(huì)引起惡性循環(huán)。建筑能使學(xué)生受到美的熏陶，也能使學(xué)生在優(yōu)雅的環(huán)境中接受更好的教育。”