記者：您覺得在學(xué)生的作品完成過程中，老師該起到哪些作用呢？

　　奚雪松：早在去年九月份，學(xué)生們就結(jié)合我本人北京市規(guī)劃委員會朝陽分局的委托課題選定了自己的研究方向開始了系統(tǒng)性的研究。這樣的話，實(shí)際的研究時(shí)間就比較長，保證了研究的深度與質(zhì)量。研究任務(wù)明確、研究時(shí)間保障、研究框架系統(tǒng)完整我想是學(xué)生能夠獲得這次大獎(jiǎng)的一個(gè)重要原因，也是一位指導(dǎo)老師所起到的重要作用。

　　記者：您是如何根據(jù)學(xué)生完成的可行性指導(dǎo)學(xué)生確定選題？其中社會因素、學(xué)生實(shí)際操作因素或者其他因素是考慮地較為關(guān)鍵的影響因素呢？

　　奚雪松：獲獎(jiǎng)的北京城市中心區(qū)慢行交通系統(tǒng)規(guī)劃研究和社區(qū)養(yǎng)老設(shè)施規(guī)劃研究都是結(jié)合北京市規(guī)劃委員會朝陽分局委托課題的真題實(shí)戰(zhàn)。從整體課題的選題角度，都是當(dāng)前中國城市規(guī)劃研究的前沿領(lǐng)域，解決城市發(fā)展過程亟待解決的慢行交通系統(tǒng)設(shè)置和社區(qū)養(yǎng)老設(shè)施設(shè)置等具體問題。對中國大都市地區(qū)的規(guī)劃發(fā)展有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。因此，在科研之初我首先會讓學(xué)生們認(rèn)識到這些課題的重大社會意義，讓他們在研究的時(shí)候總是帶著對于社會的責(zé)任感與使命感，這樣的話就會激發(fā)出他們的主觀能動性。這是做好一個(gè)科研的前提條件。

　　從實(shí)際操作的層面，我把一個(gè)大課題按研究框架拆分成幾個(gè)子課題。學(xué)生們每人負(fù)責(zé)一個(gè)子課題。每周會有一次集中例會來討論，討論本周的研究進(jìn)展、面對的問題和解決問題的計(jì)劃。讓大家的思路清晰，找到問題的突破口。

　　記者：結(jié)合作品的完成過程，您覺得學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)積累中需要注意哪些？教師教授的過程需要注意哪些？

　　奚雪松：我?guī)ьI(lǐng)的是本科畢業(yè)保研的同學(xué)，他們需要一個(gè)從本科階段被動的學(xué)習(xí)者向一個(gè)主動的研究者轉(zhuǎn)變的過程，我覺得需要培養(yǎng)他們形成正確的科研習(xí)慣。要提得出問題，找得到方法，擺得出數(shù)據(jù)。面對復(fù)雜的研究主體，他們面對什么樣的問題不是在書齋里就能了解得到的，必須到現(xiàn)場去，到實(shí)地當(dāng)中去，去調(diào)查去訪談才能明確；既而要找到科學(xué)解決的方法，就必須在大量文獻(xiàn)閱讀概括的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)場問題進(jìn)行分析，找到切實(shí)可行的方法，再到現(xiàn)場去調(diào)研，不斷反復(fù)地求證。用數(shù)據(jù)說話，用科學(xué)的邏輯實(shí)證，只有這樣才能得出科學(xué)的結(jié)論。

　　所以這幾個(gè)課題的研究過程都非常的艱辛?；A(chǔ)調(diào)研的過程就幾近五個(gè)月時(shí)間。研究慢行交通同學(xué)把研究區(qū)域內(nèi)每一個(gè)社區(qū)的每一條道路的問題都摸了個(gè)遍，下發(fā)了近五百份問卷來了解居民的出行需求；研究社區(qū)養(yǎng)老設(shè)施的同學(xué)也是一樣，對每一個(gè)社區(qū)現(xiàn)有的醫(yī)療設(shè)施、文體設(shè)施、服務(wù)設(shè)施等都進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)研，下發(fā)了近五百份問卷來了解老年人群的意愿。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)分析后才敢說我們找到了問題以及提出了有針對性的解決策略，是一份科學(xué)的研究論文作品。

　　我想從提交作品中反映出來的深刻的研究意義、凝煉的研究內(nèi)容、明確的研究方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬁蚣?、認(rèn)真的工作態(tài)度以及扎實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)是他們能夠從很多作品中脫穎而出的重要原因。也感謝評委老師們能夠認(rèn)真地審閱了這些作品。讀懂了他們的努力。好馬還需要伯樂的相識。