景觀設計中老師如何教?學生如何學?
第三,掌握扎實的設計學基本知識。比如指北針和比例尺要習慣每張圖都標上。技術關是基本關,只要認真都能達標,但往往被老師或同學們因過度關注創(chuàng)意而忽略。而在實踐工作中,通過這些基本常識的技術點,最可以看出設計師的修養(yǎng)。生態(tài)知識要作為必備的內容來學習,這應當成為景觀設計師的真正核心能力。
第四,培養(yǎng)尺度感。這絕非一朝一夕之功,從大學就要有意識培養(yǎng)。身上帶個尺子,或者測量自己的步幅,平時在參觀學習中始終關注尺度的對照,慢慢培養(yǎng)自己目測能力。
第五,要從看得見的部分去想象看不見的部分。這是研究生老師教我的殺手锏,也是培養(yǎng)景觀構造能力的重要方式。比如看到一個很不錯的廊架,或者一個道牙、臺階,咱們得想想它們是怎么建造的、基礎是怎么做的……會造出來才容易畫出來。
第六,掌握豎向設計方法。豎向設計是景觀中非常重要的環(huán)節(jié),充分利用豎向,刻意營造空間感和層次感。而且,豎向和排水直接關聯(lián),要做好海綿城市,豎向的處理方式至關重要。
以上觀點,同樣適用于工作中的設計師,工作中學習,學習中工作。設計師就是這樣一個把工作、學習和生活融為一體的職業(yè)。擁有豁達、樂觀、積極的態(tài)度很重要。
景觀行業(yè)的未來是希望和危機共存的。從就業(yè)的角度看,在西方發(fā)達國家早已是過飽和行業(yè)了,中國也會有這么一天,多則十年,少則五年,那時就會有許多景觀設計師失業(yè),這個現(xiàn)實非常殘酷。但從行業(yè)發(fā)展的角度看,景觀行業(yè)尚未飽和,我們有許多細分市場可以做,并且可以做得更加深入、更加專業(yè)、更加節(jié)能環(huán)保,這就要求現(xiàn)有景觀設計師要有學習和轉型的心態(tài)和勇氣。
從行業(yè)潮流看,裝飾美學的景觀今后不會有市場,而生態(tài)美學、節(jié)能、低投入、低維護的景觀會有無限的空間。以可持續(xù)為原則,景觀在中國還有五十年可為。但如果以那樣的標準和要求,現(xiàn)今一半以上的景觀師都不能叫景觀師了。
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