上理工校園里的優(yōu)秀建筑。
 

　　在軍工路上的上海理工大學(xué)校園內(nèi)，36幢歷史建筑構(gòu)成滬上高校中最大的歷史建筑群。不過，真正了解高校內(nèi)優(yōu)秀歷史建筑的人并不多，有時(shí)候連本校學(xué)生也對(duì)建筑的歷史知之甚少。近日，不少上理工學(xué)生發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的優(yōu)秀歷史建筑前都貼上了二維碼，掃一掃就能看到每幢建筑的歷史照片、建筑特色和人文故事。

　　小小二維碼提供了一種“深度閱讀”校園建筑的方式。據(jù)了解，上海1058處優(yōu)秀歷史建筑中，一部分就“藏”在高校校園內(nèi)，市民游客走進(jìn)校園就可參觀。

　　考證中發(fā)現(xiàn)有趣名人軼事

　　近日，記者來到上理工校園，看到學(xué)校內(nèi)一些拿著手機(jī)拍照的游客正和學(xué)生一樣，興致勃勃地掃描建筑上的二維碼。除文字介紹，掃描后手機(jī)還會(huì)顯示歷史建筑的語(yǔ)音講解和英文介紹，十分方便。

　　35篇?dú)v史建筑介紹，全部由學(xué)校檔案館整理挖掘而成。上理工檔案館館長(zhǎng)孔娜告訴記者，去年6月，學(xué)校提出“校園可漫步，建筑可閱讀，文化可觸摸”。這些建筑陪伴校園走過112年的時(shí)光，它們何時(shí)建造、因何而造、背后有怎樣的故事？這在“建筑可閱讀”項(xiàng)目開始時(shí)都是未知數(shù)。“當(dāng)時(shí)學(xué)校的歷史建筑中，檔案資料相對(duì)較多的只有1幢，我們花費(fèi)了大量的精力進(jìn)行文獻(xiàn)資料搜集和考證。”為了找到當(dāng)年滬江大學(xué)的資料，他們動(dòng)足了腦筋。滬江大學(xué)成立初期，大量美國(guó)教師來華，因此孔娜特意拜托一位在美國(guó)的朋友去耶魯大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)的圖書館中搜尋，找到了不少珍貴的檔案資料。找到材料，對(duì)細(xì)節(jié)的考證也很艱難，“要弄清楚一幢建筑到底是什么時(shí)候建造的，我們要看許多文獻(xiàn)材料來佐證，每個(gè)細(xì)節(jié)都要盡百分百的努力。”

　　在考證中，他們發(fā)現(xiàn)了不少有趣的名人軼事。比如，現(xiàn)為黨校辦公樓的思晏堂，就曾留下鄭章成、陳中凡、吳經(jīng)熊、徐志摩等人刻苦讀書的身影。1928年開館的圖書館，如今成了上理工的公共服務(wù)中心。在當(dāng)年的開館儀式上，胡適在現(xiàn)場(chǎng)公開了自己的幸運(yùn)數(shù)字“17”。他風(fēng)趣地說，“余生于光緒十七年十一月十七日，今貴校圖書館開幕適在民國(guó)十七年十一月十七日，可謂湊巧之至，諸位今天很快活，哪知我比諸位更快活”。在場(chǎng)聽眾聽得忍俊不禁。

　　“建筑可閱讀”見證教育發(fā)展

　　為何要對(duì)學(xué)校的歷史建筑進(jìn)行整體挖掘和梳理？孔娜告訴記者，這些建筑是上理工的獨(dú)特記憶，見證了國(guó)家高等教育的發(fā)展和時(shí)代的變遷，“如果建筑會(huì)說話，會(huì)有多少故事啊。”

　　高校的“建筑可閱讀”如何體現(xiàn)出校園特色？為此，檔案館組織員工走訪徐匯、黃浦區(qū)的優(yōu)秀歷史建筑，還在出差時(shí)參觀了廈門大學(xué)。在她看來，高校在學(xué)術(shù)考證方面有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，高校中的師資力量也可得到很好發(fā)揮。上理工的“建筑可閱讀”邀請(qǐng)杭州師范大學(xué)退休教師胡鳴強(qiáng)，通過手繪還原校園內(nèi)歷史建筑的原貌；語(yǔ)音講解來自一位播音培訓(xùn)老師的無償貢獻(xiàn)；建筑的銘牌則是由上理工版藝學(xué)院陸賚老師設(shè)計(jì)方案，再通過學(xué)生投票選出。

　　貼上二維碼的學(xué)校建筑，也讓學(xué)生的想法發(fā)生了改變。上理工的第五學(xué)生宿舍原名懷德堂，從建造之初到現(xiàn)在，一直作為女生宿舍使用。不過，這座近百年的歷史建筑卻因?yàn)楸Ｗo(hù)的需要，不能進(jìn)行大面積翻修。在孔娜的課堂上，有大一新生曾經(jīng)抱怨第五學(xué)生宿舍的條件沒想象中好，“當(dāng)時(shí)我告訴她們，懷德堂雖然看上去舊，背后卻有很多故事。民國(guó)名媛嚴(yán)幼韻女士就和你們同住一幢樓呢。”自從了解宿舍背后的歷史后，學(xué)生也對(duì)自己的宿舍也有了不一樣的看法。

　　高校歷史建筑有待推廣開發(fā)

　　近年隨著建筑保護(hù)意識(shí)不斷加強(qiáng)，滬上不少高校開始對(duì)歷史建筑進(jìn)行修繕和保護(hù)。上理工的思晏堂原本用作教學(xué)樓，近年來改為黨校辦公樓，是怕因使用人員過多對(duì)建筑造成損壞。原本學(xué)校內(nèi)的格致堂是一座坡頂建筑，如今改建為平頂，也有專家提議讓它再次恢復(fù)原貌。

　　位于蘇州河畔的華東政法大學(xué)長(zhǎng)寧校區(qū)內(nèi)，也有一片跨越了3個(gè)世紀(jì)的“圣約翰大學(xué)歷史建筑群”。去年年初，華政完成首幢老樓格致樓的修繕工程，按照不改變文物原狀的原則進(jìn)行修繕，這為其他高校的修繕保護(hù)工作提供借鑒。華政在每周三下午開放松江校區(qū)校史館，市民游客可提前進(jìn)行團(tuán)隊(duì)預(yù)約，通過VR、全息影像等方式“走進(jìn)”歷史建筑中。

　　不過，記者采訪多所高校后也了解到，高校歷史建筑的保護(hù)和開發(fā)程度不一，還處在“各自為政”的階段。目前，華政、上音、上理工等學(xué)校已在歷史建筑上放置介紹銘牌，但貼有二維碼建立電子檔案的學(xué)校還不多。由于缺乏宣傳和開發(fā)，普通市民游客也很少會(huì)將目光聚焦到高校內(nèi)的歷史建筑上。

　　“高校歷史建筑應(yīng)進(jìn)行多維度推廣，學(xué)校也應(yīng)有所作為。”上理工出版印刷與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院副教授熊承霞說。在她看來，高校首先需要推廣和普及的對(duì)象是學(xué)生。她建議，可以通過校史文化選修課、講座等方式，讓學(xué)生了解建筑背后的故事。在寒暑假可以通過線上預(yù)約等形式，組織學(xué)生志愿者引導(dǎo)市民游客參觀校園，對(duì)歷史建筑進(jìn)行講解。除了“掃掃二維碼”，高校也可以打造數(shù)字建筑博物館，讓市民游客換種方式閱讀建筑。熊承霞建議，今后可以通過舉辦工作坊、講座沙龍等形式，邀請(qǐng)研究歷史建筑的學(xué)者和熱心市民提出建議，為高校中歷史建筑的保護(hù)和開發(fā)，注入新鮮血液。