學科專業是高等教育的核心支柱，在高等教育中具有戰略性、基礎性、先導性影響。

　　國務院學位委員會、教育部近日印發《研究生教育學科專業目錄（2022年）》，對學科專業設置作出重要調整。

　　與現行的《學位授予和人才培養學科目錄（2011年頒布，2018 年修訂）》相比，新版目錄有諸多亮點，包括：

　　13個學科門類變為14個，增加交叉學科門類；學術學位與專業學位并重，把兩個單子“并表”；下發急需學科專業引導發展清單，想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需。

　　《研究生教育學科專業目錄》分為學科門類、一級學科和專業學位類別。

　　新版目錄有14個門類，共有一級學科117個，博士專業學位類別36個，碩士專業學位類別31個。

　　新版目錄自2023年起實施。2023年下半年啟動的新一輪研究生招生、培養工作按新版目錄進行。在校生及2022年啟動招生、2023年9月入學學生的培養仍按原學科專業執行。

　　培育新的學科增長極

　　交叉學科成為我國第14個學科門類。

　　“交叉學科是多個已有的傳統學科之間相互滲透、融合形成新的學科。所以促進交叉學科的發展，對于積極培育新的學科增長極和創新生長點，以及加快知識生產方式變革和人才培養模式的創新，都具有十分重要的意義。”北京大學校長龔旗煌在6月14日教育部新聞發布會上說。

　　新版目錄中，交叉學科門類下設8個一級學科，分別為集成電路科學與工程、國家安全學、設計學、遙感科學與技術、智能科學與技術、納米科學與工程、區域國別學、文物。

　　交叉學科門類下設1個專業學位，為密碼。

　　交叉性是交叉學科的鮮明特點，除文物外的一級學科，普遍可以授予2個以上學位，比如國家安全學可授法學、工學、管理學、軍事學學位，區域國別學可授經濟學、法學、文學、歷史學學位。

　　探索科技前沿和關鍵領域

　　新版目錄中，一級學科設置加強了對科技前沿和關鍵領域的學科支撐。除了交叉學科新增的一級學科之外，還在農學門類下新增水土保持與荒漠化防治學，在醫學門類下新增護理學、法醫學，在軍事學門類下新增軍事智能。

　　為了更好地服務國家治理體系與治理能力現代化的需要，除了交叉學科新增的一級學科之外，還在法學門類下新增中共黨史黨建學、紀檢監察學。

　　此外，在工學門類下取消了風景園林學一級學科，相應地新增風景園林專業學位。

　　新版目錄中，工學門類下的安全科學與工程一級學科增加規定，“可授工學、管理學學位”。

　　21世紀經濟報道梳理發現，一級學科的調整還包括：軍事學門類下的戰役學調整為聯合作戰學，戰術學調整為軍兵種作戰學。管理學門類下的工商管理調整為工商管理學，公共管理調整為公共管理學，圖書情報與檔案管理調整為信息資源管理。

　　為了加強對弘揚中華優秀傳統文化的學科專業支撐，根據藝術類人才培養的特點，重點對藝術學門類下一級學科及專業學位類別設置進行了調整優化。

　　在原有藝術學理論一級學科基礎上，設置了藝術學一級學科，包含藝術學理論及相關專門藝術的歷史、理論和評論研究，另設置了音樂、舞蹈、戲劇與影視、戲曲與曲藝、美術與書法、設計等6個博士專業學位類別。

　　學術學位與專業學位并重

　　專業學位是新版目錄調整的重頭戲之一。

　　自1991年建立中國第一個專業學位類別起，我國逐步構建起具有中國特色的高層次應用型專門人才培養體系，覆蓋了主要的行業產業，為經濟社會發展提供了較為有力的支撐。

　　國務院學位委員會辦公室負責人指出，學術學位與專業學位并重，改變過去專業學位類別目錄是學科目錄附表的呈現方式，把兩個單子“并表”，將主要知識基礎相近的一級學科和專業學位類別統籌歸入相應學科門類，凸顯兩種類型人才培養同等重要，進一步強化了兩類人才的培養均須把創新能力擺在突出位置的要求。

　　“在學科專業目錄之前的版本中，專業學位類別目錄只作為學科目錄附表的方式呈現，未能充分體現學術型與應用型兩類人才培養同等重要、學術學位與專業學位分類發展的目標和要求。”中國學位與研究生教育學會副會長楊斌指出。

　　21世紀經濟報道梳理發現，新增加的專業學位包括：

　　在哲學門類下新增應用倫理，在經濟學門類下新增數字經濟，在法學門類下新增知識產權、國際事務，在理學門類下新增氣象，在工學門類下新增風景園林，在農學門類下新增食品與營養，在醫學門類下新增醫學技術、針灸，在軍事學門類下新增聯合作戰指揮、軍兵種作戰指揮、作戰指揮保障、戰時政治工作、后勤與裝備保障、軍事訓練與管理。

　　此外，藝術學門類下新增音樂、舞蹈、戲劇與影視、戲曲與曲藝、美術與書法、設計，相應地取消原來的藝術專業學位。

　　新版目錄中，醫學門類下的臨床醫學、口腔醫學、藥學一級學科新增規定，“可同時設專業學位類別”。

　　21世紀經濟報道梳理發現，專業學位的調整還包括：

　　教育學門類下的漢語國際教育專業學位調整為國際中文教育，歷史學門類下的文物與博物館調整為博物館，工學門類下的建筑學調整為建筑，城市規劃調整為城鄉規劃，醫學門類下的中藥學調整為中藥。

　　此外，審計專業學位從經濟學門類調整為管理學門類。

　　加強國家急需學科專業建設

　　急需學科專業引導發展清單（以下簡稱“清單”）是這一次的新鮮事物。

　　清單將另行下發，依規在高等教育系統內部做好實施工作。

　　教育部學位管理與研究生教育司司長洪大用在6月14日教育部新聞發布會上說，清單包括中華早期文明、國際傳播、量子科學與技術、高端裝備等數十個急需領域。

　　國務院學位委員會辦公室負責人指出，急需學科專業引導發展清單是想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需，加強國家急需學科專業建設的重要舉措，旨在通過學科專業建設模式的創新，引導推動學位授予單位改革人才培養模式，促進學科交叉融合，加快培養國家急需領域的高層次復合型人才。

　　清單圍繞國家重大戰略、服務國家重大需求，以問題導向型的目錄外學科專業為主，重在快速響應需求，每年動態調整。