圖為美國景觀設(shè)計師作品

　　園博園首設(shè)風景園林師園

　　10米高的植物墻，整片的甘蔗林，漁網(wǎng)、蘆葦、紅樹林，幾個高高矗立看似“撥浪鼓”的東西……在園博園主展島的西南角，風景園林師園的設(shè)立是本次園博會的一大亮點，在歷屆園博園中屬于首創(chuàng)。

　　“原來風景園林并不局限在傳統(tǒng)的造園手法，還可以用各種各樣新的手法表達出來。風景園林師園帶給人們更多驚奇的目光。”園博園規(guī)劃設(shè)計部副部長楊聯(lián)告訴記者。

　　風景園林師園是一場設(shè)計賽事

　　園博園最初的投標方案重點放在了園區(qū)的總體布局上，當時還未提出設(shè)立風景園林師園區(qū)，而是后來增加的。

　　專家們認為：相信設(shè)計師們會在本次園博會留下幾個優(yōu)秀的作品，并且在園博會結(jié)束后能帶給中國園林界一些深遠的影響。

　　正如一位設(shè)計師所說的，國內(nèi)外園藝博覽會上有不同類型的展覽花園，各自出于不同的目的。其中，設(shè)計師花園可能是最富藝術(shù)性的，它的核心是在特定條件下表達設(shè)計師對花園藝術(shù)的理解。由于通常沒有太多的功能要求，設(shè)計師可以盡情發(fā)揮，展現(xiàn)他的思想和把握各種要素的能力。

　　事實上，園博會首次設(shè)立的風景園林師園就是一場設(shè)計賽事。而且，對主辦方和參與的設(shè)計師們都是首次經(jīng)歷，一切都靠摸索。以往的設(shè)計競賽都是設(shè)定一個題目或項目，方案的主導者是業(yè)主單位。這次則完全由設(shè)計師自己主導。

　　據(jù)介紹，這次的8位風景園林師人選是由中國風景園林學會推薦產(chǎn)生的，國內(nèi)5位，國外3位。他們有著不同的學術(shù)背景，且是近幾年活躍在風景園林界的中青年風景園林師。

　　場地難度逼出設(shè)計師真功夫

　　風景園林師園選址定在園博園主展島的西南角，園區(qū)兩邊為互相連通的內(nèi)外湖，并有兩條環(huán)路從兩邊經(jīng)過。

　　園區(qū)共設(shè)了8個展園，每個展園的面積約在1000平方米左右，僅在園區(qū)中部公共部分設(shè)置了一些景墻、廣場和小人工水系，植物配置上主要以棕櫚科植物作背景。其中，景墻的作用主要是為了分割空間，同時在景墻上鑲嵌一些壁畫，介紹一些世界名園。然而，高約4米的景墻在把園區(qū)分為東、西“兩大陣營”的同時，也給設(shè)計師們帶來不少麻煩，這不僅對空間進行了限制，同時設(shè)計師們在盡情發(fā)揮創(chuàng)作靈感的同時還需要考慮與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)。也許正是場地的困難才能將大師們的真功夫逼出來。

　　風景園林師們對此次園博會極為重視，從現(xiàn)場勘察到方案定稿，從施工單位的選擇到施工過程的全面跟進，都體現(xiàn)了風景園林師的認真程度。如日本設(shè)計師對定點放樣的誤差要求限定在難以置信的5厘米，而法國設(shè)計師的想像力和美國設(shè)計師的創(chuàng)造力同樣讓人印象深刻。

　　風景園林師抽簽確定展位

　　8位風景園林師對應(yīng)8個展園，是通過抽簽確定的。之后，風景園林師再到園區(qū)看現(xiàn)場，進行方案構(gòu)思創(chuàng)作。
　　今年5月，各園區(qū)陸續(xù)開工。風景園林師的設(shè)計選材也各有特色，如北京土人景觀的俞孔堅教授“蔗園”中的甘蔗雖然在閩南地區(qū)常見，但在廈門的園林施工中從來沒有運用過，施工單位多方聯(lián)系，從采購苗木到種植等方面嚴格把關(guān)，確保成活。
　　經(jīng)過近4個月的緊張施工，風景園林師園終于在8月底全部順利完工。

　　“網(wǎng)·濕·園”——再現(xiàn)漁家生活

　　沿著園區(qū)道路，記者首先看到的是“網(wǎng)·濕·園”，然而這個名稱僅從字面上看讓人有點莫名其妙。

　　進入園內(nèi)，穿行在木棧道上，一幅幅畫面在眼前打開。這里有綿延成片的蘆葦以及水生植物、成片交織的漁網(wǎng)、茂密的紅樹林、水中的桅桿以及停留其上的鳥類等，讓人依稀看到當?shù)貪O民的生活情景。

　　原來，園區(qū)設(shè)計者北京林業(yè)大學的朱建寧教授圍繞“漁網(wǎng)”、“濕地”、“家園”3個要素展開設(shè)計，巧妙地利用場地本身的自然景觀特征及其地域性的文化內(nèi)涵，勾起人們對這片土地逝去歷史的追憶。同時也喚起公眾對自然、生態(tài)、環(huán)境等問題的思考與重視。

　　“學園”——高難度展示“學習”理念

　　走進“學園”，才知道它不是傳統(tǒng)意義上的學園，而是設(shè)計師用景園的形式向人們展示“學習”的理念，故名“學園”。

　　園區(qū)內(nèi)，放眼四周，幾何形水面聚合成全園的中心，景墻、石橋、觀景平臺、雕塑結(jié)合水池的平面形式布置，形成向心和內(nèi)聚的空間格局。在一條長50米的景觀軸上，沿27米長的景墻依次布置羅漢松、片石、石橋、觀景平臺、竹墻等景觀，形成中西交融、“虛實”結(jié)合的視覺長廊。

　　據(jù)介紹，該園的設(shè)計師為南京林業(yè)大學風景園林學院院長、教授王浩，其設(shè)計理念是以“學”為核心，強調(diào)中西造園思想和手法相互借鑒、相互融合；現(xiàn)代造園從傳統(tǒng)造園思想、技法和元素中汲取營養(yǎng)；向自然學習，從自然中獲取創(chuàng)作的靈感；和其他相關(guān)學科（建筑、繪畫、雕塑等）交融。

　　據(jù)介紹，全園共設(shè)4個景觀節(jié)點，景觀節(jié)點的設(shè)置與游線緊密結(jié)合，做到中國傳統(tǒng)園林的“步移景異”和西方現(xiàn)代造園的“動態(tài)構(gòu)成”相結(jié)合的視覺效果，并設(shè)有合理的觀賞距離和觀賞點。

　　“竹園”——把園中建筑線條都軟化了

　　像中國歷史園林一樣，竹園主庭院的核心是空靈的水面，它映襯著青石墻、白粉墻、綠竹和天光云影。但是，竹園的水面并不只限定在庭院之中，它與白粉墻互相穿插，從墻內(nèi)延伸到墻外。水還被一座漂浮在水面之上的橋、一座下沉到水面之下的橋、3個橢圓型的竹島和兩處水生植物種植區(qū)域分隔成大小不同、形狀各異的幾部分。

　　除水生植物以及一些禾本科觀賞植物外，竹園的主要植物是在廈門能很好生長的毛竹和紫竹。以白粉墻、青石墻和水面為背景的竹叢帶給花園清新典雅的氣質(zhì)，竹叢與其他植物一起，也將園中建筑性的要素和線形軟化，賦予花園自然的氣息。

　　因此，盡管從線形上，竹園與中國歷史園林似乎并無相似之處，但從空間和結(jié)構(gòu)上看，竹園又具有了中國園林的韻味，在細部上也具有了中國古典園林的韻律。

　　“蔗園”——用白話講述新鄉(xiāng)土景觀

　　作為一道獨特的景致，蔗園給人們帶來更多田園的氣息。而通過螺旋式坡道下到兩米多深的中心井底，泉水的蒸發(fā)降解暑期的炎熱，創(chuàng)造一個清涼并與外界相隔離的世界。

　　北京土人景觀與建筑規(guī)劃設(shè)計研究院教授俞孔堅的設(shè)計理念是：也許，蔗園可以稱為中國園林模板的“桃花源”，人們回到豐產(chǎn)而實用的田園。用白話和尋常的鄉(xiāng)土語言，創(chuàng)造一種真實的人地關(guān)系，一種新鄉(xiāng)土景觀。

　　“夢天”——夢幻的月亮世界
　　
　　日本設(shè)計師吉田先生的構(gòu)思十分奇特，以中日具有共通審美意識的“月亮”為主題，副主題則是與月亮相關(guān)的“桂花”，整個庭園以唐代詩人李賀的“夢天”詩為題材。

　　因此，該園特意設(shè)計了白色桂月臺、綠之桂、月杯、黃色大地等，表現(xiàn)金黃色花香的月亮世界和幅員遼闊的中國大地。

　　法國的lilika女士帶給人們的是“感悟迷你空間”，帶狀植物造型構(gòu)成花園空間，環(huán)狀植物墻矗立在水渠中，既保證了水對植物的供給又充分體現(xiàn)了水在景觀設(shè)計中的優(yōu)勢。

　　當然，這里最大的亮點是一堵10米高的植物墻，對面是近似相同高度的，并有蔓生植物盤生的竹林骨架墻，兩者相互呼應(yīng)。而且，通透的竹林骨架墻既起到空間的圍合作用又不妨礙人們從內(nèi)向外欣賞風景。

　　清華大學章俊華教授的“Landscape（風景）新浪潮”，傳達的理念是“看得見的自然與看不見的自然”，表現(xiàn)模式為中國傳統(tǒng)造園文化、平面構(gòu)成、地被園藝的結(jié)合。而主題就是通過起伏錯落的地被草坡象征著Landscape新浪潮。