一、為我國園林學發(fā)展賦予了新的定位和解釋。

　　先生認為園林學是一門以工程技術為基礎的美術學科。他說：“園林學有和建筑學十分類似的一點，這就是兩門學問都是介乎美的藝術和工程技術之間的，是以工程技術為基礎的美術學科。要造湖，就得知道當?shù)氐乃唬寥赖臐B透性，水源流量，水面蒸發(fā)量等；要造山，就得有土力學的知識，知道在什么情形下需要加墻以防塌陷。我們要造林育樹，就得知道各樹種的習性和生態(tài)?？傊?，園林設計需要有關自然科學以及工程技術的知識。”先生的理論對現(xiàn)在的風景園林師來講，仍然是金科玉律。園林學是一門以建筑為最終表現(xiàn)形式的多學科集合體。景觀藝術學博士周武忠去年把風景園林學概括為一門3A藝術，即本學科主要涵蓋了農(nóng)學（Agriculture）、藝術學（Art）和建筑學（Architecture）三門學科，其理論是在先生理論基礎上的一種繼承和發(fā)展。

先生一生關注我國山水園林事業(yè)發(fā)展

　　二、提出了在我國傳統(tǒng)園林建設基礎上，建立中國特色的園林學科發(fā)展的模式。

　　1984年，先生在《城市規(guī)劃》雜志上發(fā)表了《園林藝術是我國創(chuàng)立的獨特藝術部門》一文，他在文章里科學地提出并論證了我國與外國風景園林發(fā)展方式的不同。“別國的園林是建筑物的延伸，他們的園林設計是建筑設計的附屬品，他們的園林學是建筑學的一個分支；我們的園林設計比建筑設計要更帶有綜合性，我們的園林學也就不是建筑學的一個分支，而是與它占有同等地位的一門美術學科。”我們現(xiàn)在很多人，包括一些風景園林設計人員，都有一種妄自菲薄的傾向，在談到園林的時候，自然便想到以法國宮廷花園為代表的西方規(guī)則式古典園林，在談到風景園林大師的時候，便想到日、德、美系的大師。且不知我們自己的蘇州園林、故宮，都是國外園林藝術大師難以復制和超越的精品，我們要學習和研究的，首先應該是我們智慧的老祖宗，而不是那些金發(fā)碧眼的外國人。還是那句話，只有民族的才是世界的，我們在風景園林領域具有得天獨厚的優(yōu)良傳統(tǒng)，這是我們學習和發(fā)展園林學的基礎，切不可丟了西瓜撿芝麻。

　　三、對我國風景園林學科發(fā)展與人才建設起到了切實的推動作用。

　　先生在文章中、講話中多次談到我國風景園林行業(yè)人才匱乏，并提出人才培養(yǎng)是發(fā)展我國園林事業(yè)的當務之急，必須加快培養(yǎng)，否則將成為我國發(fā)展園林學科和構建新的城市模式、社會發(fā)展模式的阻礙。得益于先生的推動，2011年，“風景園林學”正式成為110個一級學科之一，列在工學門類。為使我國風景園林事業(yè)快速健康發(fā)展，不但要培養(yǎng)更多的園林學科設計人才，還要有更多的有豐富經(jīng)驗的管理人才。風景園林行業(yè)近年也開辦了幾期“風景園林管理（MBA）高級研修班”，旨在通過風景園林管理和MBA課程的在職培訓，為中國風景園林事業(yè)培訓出一批能適應市場經(jīng)濟發(fā)展要求、素質(zhì)優(yōu)良、掌握現(xiàn)代化管理知識與方法、具有創(chuàng)新精神和社會責任的風景園林規(guī)劃設計、施工、花木企業(yè)或風景園林行業(yè)所需的高層次管理人才。培訓班給風景園林建設事業(yè)輸送了頗多的可用之才。