如今，就業(yè)是一種雙向選擇。求職時，廣大高校畢業(yè)生不僅要認識自我、找準定位，進行合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，更需要關注人才市場的走勢，了解用人單位的需求，不斷提升自己的就業(yè)能力，實現人才與市場的匹配，以更好地實現就業(yè)。

　　2008年全國高校畢業(yè)生人數達到559萬人，比2007年增加64萬人，再創(chuàng)歷史新高。近年來，盡管我國的就業(yè)整體形勢不斷好轉，就業(yè)總量不斷增加，但當前的就業(yè)形勢仍然十分嚴峻。就城鎮(zhèn)而言，每年要求就業(yè)的，包括當年新增的城鎮(zhèn)勞動力和上一年結轉下來的未能就業(yè)者有兩千多萬人，但是，每年社會所能提供的城鎮(zhèn)就業(yè)崗位僅有一千多萬個。

　　據統(tǒng)計，2007年招聘崗位要求為研究生學歷的約為6.1%~6.9%，本科學歷的不足44%，大專及以下學歷的占50%以上。在求職人員中，研究生學歷的約占5.5%~6.0%，本科學歷的占40.4%~40.8%，大專及以下學歷的占53.2%~53.7%左右�？梢姡�高校畢業(yè)生正在成為新增就業(yè)崗位的主要競爭者。

　　從2007年人才市場用人需求來源單位看，私營和個人企業(yè)、國有企業(yè)、外商投資企業(yè)、股份有限公司一直占居著招聘單位的前幾位，占所有單位95%以上，其中，僅私營和個體企業(yè)就占50%左右。據專家估計，2008年私營和個人企業(yè)仍將撐起職場的“半邊天”。

　　通信、汽車、快速消費品及石油能源行業(yè)需求旺

　　從目前就業(yè)市場的情況看，理工類畢業(yè)生較文科類畢業(yè)生的就業(yè)形勢更好些。華中科技大學職業(yè)咨詢師朱若霞分析認為，這主要是因為我國目前正處于快速工業(yè)化時期，第二產業(yè)的迅速發(fā)展，加上相當多的企業(yè)越來越重視技術升級和產品創(chuàng)新，對理工科畢業(yè)生的需求維持相當高的增長趨勢。雖然第三產業(yè)發(fā)展速度近年來超過了第二產業(yè)，但對高層次服務業(yè)人才需求并沒有同比增長，加上計算機、通信這樣快速增長的第三產業(yè)對理工科畢業(yè)生的偏好是很明顯的，因此，文科畢業(yè)生的出路明顯受到限制。

　　據中華英才網調查顯示，通信、汽車、快速消費品及石油能源行業(yè)成為人才市場上的熱門行業(yè)。通信業(yè)需求旺，營銷人員比重繼續(xù)上升。專家分析，今后幾年通信業(yè)人才需求將主要分布在基礎電信運營企業(yè)、新增電信企業(yè)和政府部門，經營管理與市場營銷人員比重將有所上升，市場營銷服務人才比重將超過技術人才，這預示著更多非通信專業(yè)人才將涌入通信行業(yè)。

　　據預測，未來5年，根據汽車發(fā)展水平和需求狀況，人才供求矛盾的變化將不是漸增，而是激增，這意味著人才供求的結構性矛盾非常突出，汽車行業(yè)人才全面緊缺，研發(fā)機械工程師、銷售和市場人員的新增工作機會將非�？捎^。

　　近年來快速消費品行業(yè)大量的市場、銷售人員，特別是品牌建設人員流向其他行業(yè)，而從其他行業(yè)流向快速消費品行業(yè)的市場人員卻不多，導致快速消費品營銷人才缺口大。

　　此外，石油業(yè)專業(yè)人力資源匱乏。外資石油企業(yè)方面，據各類招聘網站上所發(fā)布的職位招聘信息顯示，專業(yè)技術人才，尤其是地質工程師和鉆井工程師有明顯的人力資源匱乏的現象。但是，因為目前石油企業(yè)人才流動的內外部條件還未成熟，所以外資企業(yè)即使能提供良好的職業(yè)發(fā)展空間、有競爭力的薪酬待遇，但要找到滿意的研發(fā)技術人員仍有一定難度。國有企業(yè)方面則是從事跨國經營的人才極為緊缺，據估計，從事跨國經營的管理人才不足總人數的1%。

　　咨詢、物流等行業(yè)人才成市場新寵卻也面臨供需矛盾

　　如今隨著經濟發(fā)展，咨詢業(yè)前景被普遍看好，越來越多的企業(yè)和決策者認識到原始的想點子、“拍腦袋”等方式難以解決管理和決策中的許多問題，需要借助專業(yè)的咨詢機構來處理。

　　中國現代咨詢業(yè)的發(fā)展尚處于起步階段，但有關專家預測，隨著我國社會主義市場經濟體制的不斷完善和發(fā)展，隨著我國企業(yè)管理革命的范圍不斷擴大，現代咨詢業(yè)在我國未來的一段時間將會進入快速成長階段。咨詢業(yè)前景被普遍看好的同時，社會對專業(yè)咨詢人才的需求量也在日漸攀升，然而，由于對應聘者的要求往往比較高，高端咨詢人才目前仍非常緊缺。

　　同樣，隨著中國經濟一路高歌猛進，中國物流業(yè)也發(fā)展迅速。據預計，到2010年，中國物流業(yè)對相關人才的需求量將達到年均2萬至3萬人，而與此相對應的是，我國高校的物流專業(yè)目前還無法滿足這一巨大需求。

　　但是，就是在這種形勢下，不少物流專業(yè)的應屆畢業(yè)生卻正在遭遇著找不到合適的就業(yè)崗位的尷尬。為什么一方面大多數的物流企業(yè)難以找到合適的物流人才，而另一方面，社會上卻不乏找不到工作、工資期望值不得不一降再降的物流專業(yè)畢業(yè)生呢？

　　有專家分析說，這是因為隨著市場競爭的加劇，生產企業(yè)和商業(yè)企業(yè)都進入微利時代，產品的成本和利潤也變得非常透明，物流已經成為“第三利潤源泉”，是企業(yè)降低成本、取得競爭優(yōu)勢的重要來源。

　　由于承接了企業(yè)客戶轉嫁的成本壓力，這導致了中國大多數物流企業(yè)處于無序的激烈競爭中，企業(yè)利潤已經日益微薄，無法提供十分優(yōu)厚的工資待遇。一方面，物流企業(yè)需要真正懂管理、信息技術、業(yè)務熟練的復合型人才；另一方面畢業(yè)生缺乏熟練的工作技巧以及扎實的專業(yè)知識，工作期望值過高，才出現了供需的矛盾。

　　高校畢業(yè)生需要關注社會需求切實提高實踐技能

　　隨著就業(yè)體制改革和高等教育進入大眾化階段，人才競爭日益激烈，學歷不能保證一切成為不爭的事實，企業(yè)越來越看重求職者的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。中國政法大學就業(yè)指導中心主任解廷民提醒畢業(yè)生，要有“早規(guī)劃，早準備”的意識。職業(yè)生涯規(guī)劃早期主要任務是學習、了解、鍛煉，把重心放在對自己的認知、了解和提升自身的素質上，在內心世界與外界環(huán)境的碰撞中，不斷認識自己，找準定位，更加關注個人發(fā)展的可持續(xù)性，提升就業(yè)競爭力。

　　接受心理的或就業(yè)、職場的專業(yè)輔導，無疑會讓自己的職業(yè)規(guī)劃變得更加合理、科學和更具可操作性，更符合社會的趨勢和潮流。此外，參加社會實踐、進行職前實習，同樣有助于認識自我、了解社會，進行合理職業(yè)規(guī)劃，提升社會適應性。

　　為了讓大學生接受在真實企業(yè)工作環(huán)境中的鍛煉，解決學生實踐經驗、社會認知缺乏的問題，彌補校內實習與模擬項目實訓的不足，提高大學生的就業(yè)競爭力和社會適應性，滿足企業(yè)對實用型人才的迫切需求，政府、高校、社會有關方面都在努力采取一些積極措施。

　　據了解，北京市科委人才交流中心為整合北京市用人單位與院校的豐富資源，充分發(fā)揮其紐帶作用，建立起北京第一個提供公共服務的“大學生校外就業(yè)實習平臺”，通過共建校外實習平臺的方式，加強企業(yè)與院校和大學生之間的互動，使學生技術、技能及經驗的培養(yǎng)與企業(yè)需求緊密銜接，搭建政府、企業(yè)、高校與學生的互動平臺，為探索人才培養(yǎng)與人才應用之新路作出努力。

　　北京市科委人才交流中心相關負責人介紹說，該平臺運行半年多來，其作用目前已經顯現，通過有效的人才信息管理系統(tǒng)，對企業(yè)委托實習的職位進行準確定位，對候選人員進行快捷配置，協(xié)助企業(yè)培養(yǎng)屬于自己的“定向人才”，滿足企業(yè)對實用型人才的迫切需求，在工作中，幫助大學生把自身的亮點挖掘出來，提高其就業(yè)競爭力，同時，該平臺對完善高校大批量高素質、高技能的人才培養(yǎng)與輸送機制、搭建校企合作橋梁也將起到促進作用。

　　該平臺實習生北京工業(yè)大學在校生蘆宇說：“如果我們自己去找實習單位，可能面臨很多問題，例如就業(yè)陷阱，現在很多中介公司以營利為目的，并沒有真心想為大學生介紹好的實習單位，這會使我們浪費時間和金錢。通過平臺工作組的幫助，我們避免了和中介周旋，而且平臺為我們提供了很多和專業(yè)掛鉤的大中型公司企業(yè)，在這些正規(guī)的單位中，我們可以如魚得水，發(fā)揮所長，不僅學會如何很好地和同事建立合作關系，懂得了自己單獨分析、處理問題的方法，還能有針對性地、更加積極主動地彌補自己的不足，提高自己的技能。”

　　注重自我發(fā)展能力培養(yǎng)為職業(yè)發(fā)展提供長久動力

　　不過，也有專家指出，大學生面臨的是一個非常復雜的社會、職業(yè)及生涯狀況，僅靠接受一次或幾次培訓是解決不了問題的，而且隨著行業(yè)、社會及職場特點的變化，重新學習和重新培訓很重要。

　　高級職業(yè)指導師劉艷華認為，無論是什么學歷，畢業(yè)證書只有出廠日期沒有保持期，到了工作崗位，畢業(yè)生必須放下架子，投入到實際工作中去，將知識升華成能力。不管多么高學歷的人，其綜合素質才是立足社會、取得更大發(fā)展的根本，大學生需要圍繞專業(yè)學習，注重自我發(fā)展力的培養(yǎng)，通過對各種知識、技能進行歸納、提煉、吸收和升華，將各種體驗、收獲與自身特點相結合，充分發(fā)現、有效調動、整合各方面資源，形成自主、自為、自律、可持續(xù)發(fā)展的能力，使大學生個體在長期的發(fā)展過程中取得主動。