課程中第二個問題是要求學生就15種場地中發(fā)生的過程建模并評價。學生們兩人一組，使用馬塞諸塞州中部的地理信息系統(tǒng)，評價場地的脆弱點——即土地使用類型發(fā)生改變可能帶來的威脅。學生們必須定義這個過程，并進行研究和建模，最后的成果是一份簡要的論文、面向全班的一次演講和地理信息系統(tǒng)模型以及最后影響評價模型。這些成果將由教授和部分在該方面或生態(tài)原則應用方面比較擅長的學生進行評價。最終結果將發(fā)表并在網(wǎng)上發(fā)布，使全班能共享這些成果。所有的模型最后成為第三個課程問題的來源。第三個問題是選擇合適的場地作為新的社區(qū)開發(fā)用地或現(xiàn)有城鎮(zhèn)的擴展用地，并為此設計保護戰(zhàn)略。

　　以下引向評價模型的過程模型列表是經(jīng)過教研組討論后決定的，其中可以反映景觀設計系希望在這個學期強調生態(tài)原則和問題。因此表3代表了整個教研組的意見，而非嚴謹?shù)睦碚撗芯糠懂牎?/P>

　　需要注明的是這個過程模型列表并不局限于生態(tài)領域。從以上列表中可以看出有若干項是關于社會經(jīng)濟或者建筑實體的。除此列表之外，每個設計小組還有其他幾個重要的準則用來進行場地評價和設計。換言之，盡管生態(tài)過程的研究是非常重要而且必要的，但它不是唯一的，也不是非要占主導地位。事實上，學生們必須就事論事地分析不同要素的重要性。一個生態(tài)保護計劃可能會以生態(tài)學原則做主導原則，而宗教社區(qū)的選址則可能以其信條或者宗教儀式的需要作為主導原則。當然還有交通、繳稅等問題。

　　同時要說明的是我們需要這些模型適合設計課的要求，于是這些模型需要達到的水平主要側重于潛在景觀改造可能誘發(fā)對生態(tài)環(huán)境和其他過程的威脅。使用這些普遍性原則的目的在于通過規(guī)劃設計防止問題的發(fā)生。所以這里的模型與其他更專業(yè)的課程中復雜的空間或統(tǒng)計模型不一樣，后者是科學研究的基礎，通常用于高級設計課中以及博士研究生的研究中。

　　這種方法的成功是顯而易見的。當進行過程分析建模的時候，所有學生會集中注意力于此。學生們能專心于這種高度結構化的活動。他們知道這個階段的成果將直接有助于他們設計課的工作，而且有助于評價他們設計課的成果。因此他們會認真聽其他同學的演講，并從中學習。對于大部分學生來說，這樣的活動可以使他們更加愿意選擇其他教授開始的更加專業(yè)的課程。這些努力并非是孤立的，學生們融入了更廣闊的景觀規(guī)劃設計領域。

　　最后，我想引用Lowry在1965年寫的一段話作為我這篇論文的結束。這段引言概括了為什么我覺得當各個層次的學生對設計、研究和開業(yè)過程中遇到的問題進行建模分析時，正是他們學得最好的時候。Lowry這么說道：

　　“總而言之，建模的過程能起到教育的作用。參與者會發(fā)現(xiàn)自己的理解不斷深入，知識面得到擴展，專業(yè)技能也得到提高。我們追求進步的努力總是被亂糟糟的想法包圍著，而建模過程中僅僅對結構化問題的探索就可以驅散迷霧。”

　　1．濕地：一系列聯(lián)邦政府、州政府和地方政府的法律禁止破壞濕地；包括泥沼、沼澤、湖泊、河流、河漫灘和河灣等。另外還有政策保護周邊緩沖區(qū)，禁止建設活動。一旦濕地被破壞，濕地能否恢復再生？

　　2．地表水質和侵蝕：景觀改造和維護會增加雨水匯水量和侵蝕。有些土壤類型相對于其他類型更容易被侵蝕，土壤侵蝕會引發(fā)附近湖泊河流沉積物增加，進而退化。居住區(qū)和農業(yè)區(qū)也會影響土壤中營養(yǎng)物質流入附近水體。如何選擇開發(fā)用地，以減少對地表水質的破壞？

　　3．地下水質和降解系統(tǒng)：景觀改造、維護和人類居住會改變地下水的的補充、流動和水質。地下水可能會成為開發(fā)區(qū)的飲用水水源。如何才能使新建開發(fā)區(qū)不降低地下水水質？

　　4．土壤和農業(yè)生產(chǎn)：法律規(guī)定保護適合農業(yè)生產(chǎn)的土壤。這些土壤可能同時也適合建設建筑。

　　5．能量/小氣候：新英格蘭的冬天非常寒冷多風，這就會影響供熱能量消耗、戶外的舒適程度、農業(yè)生產(chǎn)和路面結冰等等。哪些是暴露在外或者比較寒冷的地方？是否能避免在這些地方進行建設？這些地方在夏天也會非常炎熱。

　　6．生物多樣性：Petersham地區(qū)中，哪里生物多樣性最豐富？

　　7．連接性：對于棲息地的減少和孤立化，許多景觀生態(tài)學家強調增加景觀要素連接度，特別是在野生動物活動走廊。盡管廊道對增加生物多樣性的作用還在爭論，越來越多的研究表明增強棲息地斑塊之間的連接具有正面效應。

　　8．斑塊碎化：棲息地的減少和孤立化往往用斑塊碎化程度來定義。斑塊碎化不僅僅是人為現(xiàn)象，也可能是自然現(xiàn)象。發(fā)生斑塊碎化現(xiàn)象的空間尺度是確定保護生物多樣性方案的關鍵。

　　9．稀有瀕危物種：《瀕危物種法案》保護受滅絕威脅的動植物和它們的棲息地。Petersham有哪些稀有瀕危物種？它們的棲息地都在哪里？

　　10.歷史文化資源：Petersham在歐洲殖民歷史中是非常富庶的。在歐洲殖民者到來之前和近代歷史情況是怎么樣的？這些城鎮(zhèn)有哪些歷史文化資源？是否它們應該包括在你的設計中？或者在設計中避開它們？

　　11．視覺質量/地方特色：城鎮(zhèn)和景觀經(jīng)過歷史發(fā)展，具有了“新英格蘭特色”，這正是受到目前居民和旅游者喜愛的特色。這些特色具體體現(xiàn)在什么地方？什么東西中？這些東西能否得到保護？

　　12.大型建設花費：在場地上建設大型建筑的花費是多少？有什么方法可以更加經(jīng)濟？

　　13．污水處理：將來Petersham發(fā)展的關鍵問題之一有效的污水處理設施。有哪些方法進行處理？選址中最重要的因素是什么？

　　表三 過程模型/評價模型

　　參考文獻：

　　http://www.gsd.harvard.edu/info/directory/faculty/steinitz/steinitz.html

　　Carrol, Allen, The Developer’s Handbook, Connecticut Dept. of Transportation, 1972

　　Collinge, Sharon, “Spatial Arrangement of Patches and Corridors in the Landscape: Consequences for Biological Diversity and Implications for Landscape Architecture” Ph.D. Dissertation, Harvard University, 1995

　　Dramstad, W.E., Olson, J.D. and Forman, R.T.T. Landscape Ecology Principles in Landscape Architecture and Land-use Planning, HGSD, ASLA and Island press, 1996

　　Hendler, Bruce, Caring for the Land: Environmental Principles for Site Design and Review, American Society of Planning Officials, Chicago, IL, 1977

　　Hill, Kristina, “The Representation of Categorical Ambiguity: Comparison of fussy, probabilistic, Boolean, and index approaches in suitability analysis.” Ph.D. Dissertation, Harvard University, 1997

　　Lowry, Ira, “A Short course in Model Design”, Journal of the American Institute of Planners, May 1965,pp. 158-166

　　Steinitz, Carl, “A Framework for Theory and Practice in Landscape Planning”, GIS Europe, July, 1993

　　Steinitz, Carl, “A Framework for Theory Applicable to the Education of Landscape Architects (and Other Design professionals)”, Landscape Journal, Vol.9, No.2, Fall 1990,pp.136-143

　　Steinitz, Carl, (ed.) et.al., “Alternative Futures for Monroe County, PA.”, Harvard University, Cambridge, MA. Graduate School of Design, 1994

　　Steinitz, Carl, “Design is a Verb; Design is a Noun,” Landscape Journal, Vol.14, No.@, Fall 1995

　　Steinitz, Carl, M. Binford, P. Cote, T. Edwards Jr., S. Ervin, R.T.T. Forman, C. Johnson, R. Kiester, D. Mouat, S. Olson, A. Shearer, R. Toth, R. Wills. Biodiversity and Landscape Planning: Alternative Futures for the Region of Camp Pendleton, CA, Graduate School of Design, Harvard University for the Biodiversity Research Consortium, 1996

　　Yu, Kongjian, “Security Patterns in Landscape Planning: With a Case in South China” D.Des. Dissertation, Harvard University, 1997