植物造景 造福百姓

     ——訪國(guó)家著名植物造景專家、博導(dǎo)蘇雪痕教授

 

　�。�、為中國(guó)園林事業(yè)開設(shè)新專業(yè)

　　中國(guó)風(fēng)景園林網(wǎng)訊  在北京林業(yè)大學(xué)一間陳設(shè)較為現(xiàn)代的辦公室中，記者見到了在園林植物景觀界赫赫有名的博士生導(dǎo)師蘇雪痕教授。坐在我面前的蘇教授雖已年過(guò)七旬，但仍然神采奕奕、精神煥發(fā)、思維敏捷。

　　記者說(shuō)明采訪目的后，就單刀直入，直切主題：“我來(lái)之前看了一些您的相關(guān)資料，我感到您人生最精彩的閃光點(diǎn)、也是為國(guó)家做出最重要貢獻(xiàn)的一件大事，就是通過(guò)您的才華與努力，開設(shè)了‘植物造景設(shè)計(jì)’與‘野生植物調(diào)查’兩門專業(yè)課，我很想知道是什么原因，促使您開設(shè)了這兩門專業(yè)課？”

　　蘇教授稍加思考后爽快地說(shuō)道：“原因有三個(gè)，但最主要的原因當(dāng)數(shù)第一個(gè)，84年我以訪問(wèn)學(xué)者的身份去英國(guó)考查、學(xué)習(xí)，當(dāng)我來(lái)到皇家植物園丘園后，當(dāng)我親眼目睹英國(guó)從1839年至1938年一百年間從中國(guó)云南、西藏、四川、甘肅、陜西、湖北等地拿走1500多種植物物種、中國(guó)的580種杜鵑物種、被英國(guó)人拿去306種，而自己國(guó)家最著名的旅游風(fēng)景景點(diǎn)杭州西湖卻只用上8種時(shí)，我被這些真實(shí)地?cái)?shù)字深深地震撼，我的心也被極大地刺痛。中國(guó)人守著祖先留下的這么豐富盛大、多姿多彩植物物種，我們卻不能認(rèn)知它、馴化它，并用它來(lái)扮靚自己的國(guó)家！1527種植物物種及變種流入英國(guó)，并經(jīng)科學(xué)馴化，繁衍出新的植物物種，這些起源于中國(guó)的植物物種，如杜鵑、報(bào)春、玉蘭、山茶等正在美化著英國(guó)與世界許多國(guó)家的園林，甚至中國(guó)的一些園林建設(shè)與園林展會(huì)還要從國(guó)外反引回本屬自己國(guó)家的植物物種。這一切使我的民族自尊心受到巨大地傷害，此刻我認(rèn)識(shí)到自己作為一位園林植物景觀專業(yè)的學(xué)者，歷史已將我推到了一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，我必需記住自己作為一位學(xué)者的責(zé)任、必需不辱使命，為中國(guó)人爭(zhēng)氣、為民族爭(zhēng)光。于是我開始向我最好的老師——大自然認(rèn)真學(xué)習(xí)�！�

　　“大自然是您最好的老師，對(duì)此您能解釋一下嗎？”記者問(wèn)道。

　　“這里要有一個(gè)前提條件，” 蘇教授解驛道：“大自然是我最好的老師是有特定條件的。以我來(lái)說(shuō)，在農(nóng)校上中專時(shí)，老師將我引進(jìn)門，教給我怎樣認(rèn)識(shí)農(nóng)作物的知識(shí)，但要了解認(rèn)知更多的農(nóng)作物，就必需到農(nóng)田中去了解并認(rèn)知大自然；同樣，我在林大從教授那里學(xué)到認(rèn)識(shí)植物的知識(shí)后，要真正了解認(rèn)知大自然中成千上萬(wàn)的植物，那么只有走進(jìn)大自然、親近大自然，與大自然交朋友，在這個(gè)熟悉大自然的過(guò)程中，大自然就成了我最好的老師�！�

　　“為了向大自然學(xué)習(xí)，您一定去了不少地方吧？”記者繼續(xù)問(wèn)道。

　　記者的這個(gè)問(wèn)題，引起蘇教授極大地興致，他很自豪地說(shuō)道：“這些年來(lái)我?guī)缀跖鼙榱巳珖?guó)、翻越了眾多原始大山密林、穿過(guò)了許多廣茂的草原，我的足跡踏遍了內(nèi)蒙古克什克騰旗的樺木溝林場(chǎng)；青海的青海湖、互助北山；甘肅的興隆山；黑龍江的涼水溝、帽兒山；吉林的長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)；遼寧的千山；新疆的吐魯番、冰達(dá)坂、白楊溝、菊花臺(tái)；山東的嶗山；河北的壩上；海南的尖峰嶺；廣東鼎湖山；廣西十萬(wàn)大山；云南香格里拉；福建武夷山；四川大巴山；天目山；山西太行山；河南伏牛山；北京百花山、上方山、小龍門；安徽黃山，其中一些山我還去了三次、甚至四、五次�！�

　　“可謂是走遍千山萬(wàn)水，識(shí)別了千樹萬(wàn)花，大自然讓您擴(kuò)展了視野、豐富了知識(shí)、增長(zhǎng)了才華�！� 記者說(shuō)道。

　　“所以我說(shuō)大自然是我最好的老師�！碧K教授繼續(xù)道：“我每到一處就去識(shí)別生長(zhǎng)在那里的奇花異草，我要認(rèn)知那些我原本不認(rèn)識(shí)或不熟悉的樹木、花草，將它的名稱、習(xí)性搞清楚、弄明白，然后采集標(biāo)本帶回學(xué)校。我不僅向國(guó)內(nèi)大自然的名山大川學(xué)習(xí)，我還利用一切出國(guó)機(jī)會(huì)，收集了13個(gè)國(guó)家的野生植物以及植物景觀資料，并將其制成幻燈片帶回國(guó)內(nèi)。在向大自然認(rèn)真學(xué)習(xí)地過(guò)程中，我進(jìn)行了系統(tǒng)地總結(jié)、分析、研究，并最終撰寫出《植物造景》這本教材。有了這本教材就為開設(shè)‘植物景觀設(shè)計(jì)’專業(yè)打下了基礎(chǔ)、做好了準(zhǔn)備。”

　　“因此，可以說(shuō)是您的愛國(guó)、敬業(yè)與奉獻(xiàn)精神，使這門全新的專業(yè)課得以開設(shè)�！庇浾咿D(zhuǎn)而問(wèn)道：“您開設(shè)這門新課的教學(xué)方法是否也與您一樣，拜大自然為老師呢？”

　　“沒錯(cuò)，我所帶的碩士、博士研究生跟隨我一起走遍大江南北、翻越千山萬(wàn)嶺�！碧K教授回答著：“我讓他們不僅在書本上學(xué)、還要更多地到大自然中去學(xué)，一起在與大自然的親密接觸中，學(xué)到真知識(shí)、增長(zhǎng)硬本領(lǐng)。我還將從國(guó)外帶回的幻燈片播放給學(xué)生看，配合他們學(xué)習(xí)。我還特別注重了他們的自我分析、判斷與鑒別能力，特別是自己的動(dòng)手能力�！�

　　“全新的專業(yè)，又經(jīng)您這位名師的調(diào)教，一定成長(zhǎng)出一批高徒吧！” 記者說(shuō)道。

　　“的確如此�！碧K教授指著一位正在近旁用電腦進(jìn)行設(shè)計(jì)的女博士研究生高興地說(shuō)道：“在目前大學(xué)生、研究生就業(yè)十分困難的大環(huán)境下，我的這幾位女弟子，離畢業(yè)還有一年多，已有用人單位爭(zhēng)著要了。不僅給解決北京市戶口，還能拿到高薪。這是因?yàn)樯鐣?huì)急缺這方面的專業(yè)人才，特別是有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、并立刻能上手搞設(shè)計(jì)的人才。我的這幾位女弟子，在我指導(dǎo)下都獨(dú)立搞過(guò)四、五個(gè)園林植景觀設(shè)計(jì)，因此很受歡迎�！�

　　“您開設(shè)了一門全新的專業(yè)，既有利于國(guó)家、行業(yè)，也有利于學(xué)生就業(yè)，您自己也成為這門專業(yè)的權(quán)威，真是利國(guó)、利民、利校、利學(xué)生、也利自己，一舉而多得。”記者評(píng)論著，并繼續(xù)問(wèn)道：“開設(shè)這門新專業(yè)的其它兩個(gè)原因又是什么？”

　　“我的老師陳俊愉先生在與我一起在廣西桂林漓江上乘船時(shí)，由于水淺，船中途擱淺在一個(gè)無(wú)名小島旁，我們上了這個(gè)小島，發(fā)現(xiàn)鳥上有許多新奇的野生植物，老師考了我一些野生植物，但我有許多都回答不出來(lái)。我想，我的老師之所以要考我，說(shuō)明認(rèn)識(shí)更多野生植物的重要性。認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)之后，我從此利用一切機(jī)會(huì)去主動(dòng)認(rèn)識(shí)一切我所不認(rèn)識(shí)的野生植物，一方面我在自己頭腦中積累起越來(lái)越多的植物與野生植物物種資源，另一方面也萌發(fā)了要開設(shè)“園林植物景觀設(shè)計(jì)專業(yè)”的設(shè)想。至于第三點(diǎn)原因就十分簡(jiǎn)單了，那就是我十分喜歡教書、教學(xué)生。上海園林局曾經(jīng)要以優(yōu)厚的經(jīng)濟(jì)收入與住房等福利待遇調(diào)我前去工作，但我未去，因?yàn)槲疑岵坏秒x開教書與學(xué)生。因此，喜歡教書、教學(xué)生也是我開設(shè)新專業(yè)的一個(gè)動(dòng)力。但第一個(gè)原因是最主要的，這一原因起到了決定性作用�！�